名校异地办学大清理，动真格啦？！

近期，“北京航空航天大学青岛国际科教中心”的撤销消息，激起了公众的极大关注和热烈讨论。

然而，北航青岛校区的命运并非个例。

近期，全国各地已有超过十个跨省异地办学项目遭遇暂停或不予批准，这导致众多高校的异地扩张步伐被迫紧急减缓。

自起初的扶持与繁荣，直至现今的严格管理，异地办学历程折射出我国高等教育发展的一个缩影。

北航青岛科教新城项目，最初被视作异地办学的典范，其从规划布局到最终完成，整个过程将近8年的时间。

2016年，青岛市政府与北京航空航天大学达成了合作共建的协议，标志着该合作项目正式拉开了帷幕。

该项目的规划相当宏伟，占地超过一万亩。除了包括北航青岛校区，还规划了一个科技园区。据预测，在校生人数将达到一万人规模。

该计划致力于构建一个融合教学、科研与产业发展的综合性项目，原本承载着极高的期望，旨在助力地方与北航实现互利共赢。

一开始呈现出一派热闹非凡的态势：在2017年至2021年期间，成功完成了从设计方案征集到多个建筑主体全面封顶的全过程。

原本以为项目即将完工，却未曾想到，这个充满雄心的项目在实施过程中，竟然遇到了政策层面的风险以及实际操作上的重重困难。

2022年，项目突然宣布暂停施工，进入2023年年末，相关部门通过媒体公开透露计划取消相关合同，直至本年度最终启动了终止程序。

项目一旦宣告结束，随之而来的一个核心问题便是先前投入的大量资源将如何处置？难道我们真的要眼睁睁地看着这些人力、物力、财力化为乌有，成为无法回收的沉没成本吗？

青岛相关部门明确回应，他们将与北京航空航天大学紧密合作，深入研究和探讨如何高效地将现有资源进行转换和重复使用，以减少不必要的资源浪费。

由于政策进行了调整，过去努力吸引高等学府的青岛、深圳、苏州等城市，在近年里普遍遭遇了高校引进工作的重大挫折。

不仅如此，即便这些高校的异地校区无法被取消，它们也经历了调整和更名，并且重新进行了规划布局。

哈尔滨工业大学青岛校区已更名为“青岛创新发展基地”，而西北工业大学太仓校区亦已变更为“太仓智汇港”，此类更名案例不胜枚举。

历史因素的作用下，顶级学府一度主要分布在东北地区及中西部等区域，导致高等教育资源分配上出现了不均衡的状况。

随着经济的迅猛增长，对于那些迫切需要高素质人才的沿海经济发达城市而言，优质高效人才的短缺已成为制约其继续发展的瓶颈。

在1980年代初期，我国政府为了响应地方政府对知名高等学府的强烈需求，推动了一些历史悠久、实力雄厚的大学建立分校，从而开启了异地办学的先河。

然而，直至1999年大学扩招政策的实施，异地校区建设才迎来了真正的热潮。随后，这一进程更是进入了“快车道”，在一定程度上推动了高等教育资源的优化配置。

根据相关数据，到了2020年，总计有53所被认定为“双一流”的高校选择了异地进行办学，它们共建立了166个教育机构。观察区域分布，东部沿海的省市成为了最大的受益群体。

然而，一些高校盲目扩张的现象日益严重，导致欠发达地区失去了大量的人才和生源，甚至一些985高校在东部的分校录取分数线已经超过了其总部。

这导致中西部地市的现有资源减少，对未来的持续发展构成阻碍，尤其对教育公平的达成造成严重影响。

此外，过分追求跨地域办学，造成了教育资源的分散和教学质量的下滑，这不仅会削弱高校原有的优质教育品牌，而且使得达成育人目标变得更加困难。

针对这一问题，我国政府及时调整了相关措施，自2017年开始，教育部便对高等院校跨区域办学实施了“谨慎决策”的指导性文件。

到了2021年，教育部发布了更为具体的政策指导：在高校异地办学方面，明确划定了禁止区域，原则上不提倡、不赞成高校跨越省份进行异地办学活动。

我国对高等教育资源配置进行了全面深入的审视：异地设立校区并非一蹴而就的捷径可循，必须经过周密考虑，确保最终能够回归教育的根本宗旨。

狂飙了20年的大学异地办学热，确实也到了该冷静的时候。

当前，一个不容忽视的现实状况是，我国高等教育资源的分配依然存在不均衡现象，特别是那些人口众多、高考竞争激烈的省份，优质高等教育资源显得尤为稀缺。

专家曾提出，该省际间异地就学的限制措施，是为了应对某一时期内出现的过度繁荣和混乱局面，而采取的一项政策变动。

从长远看，异地办学不应一刀切。

各城市引进的高校研究院，应当有助于推动本地重点产业的发展；同时，这也有助于高校科研与产业实现转型升级，实现人才引进的有机结合。此举对于城市提升产业创新水平至关重要。

以青岛为参照，其海洋经济特色鲜明，已吸引众多海洋科研机构入驻。在此背景下，青岛持续加强海洋科研力量，成功引进了一系列与海洋产业相关的项目。

对于那些在异地办学已建立起品牌影响力的机构，应当主动促进分校与校本部的分离，逐步将管理权移交给当地，由所在地负责接管。

除此之外，可以通过省内统筹调配高校资源来实现均衡发展。

以广东为例，广东的省内异地分校，几乎都来自广州。

作为一座省会级城市，广州汇聚了本省大部分的双一流学府，肩负着、也具备着帮助其他地市的责任与能力。

中山大学深圳校区成功设立了17所完整的学院，这一举措吸引了上千名教师以及数万名大学生加入，有效缓解了深圳在人才短缺方面的困境。

总体而言，我国各高校正处于一个由“注重数量增长”向“优化现有资源”的显著转型阶段。

随着时代潮流和政策背景的演变，我国高等院校亟需主动调整其发展战略，逐步摒弃以往过度追求规模扩张的模式，转而致力于向注重内在质量提升的路径过渡。

而回归“以人为本”的教育使命，才是高校的长远发展之道。

参考资料：

1、凤凰网财经：《已注销！985新校区，不建了》

2、国民经略：《严控跨省办学！这些新大学，被叫停了》

3、星球数据派报道：北航青岛新校区项目已被取消，不再继续建设。与此同时，多所知名高校选择异地办学，它们未来的发展方向究竟如何，令人关注。

4、青记：《教育部异地办学禁令，开始松动了？》