教育改革正如火如荼地进行，家长普遍希望自己的孩子能够顺利考入名校。尤其是入学季，如何摆脱传统的教育方式，为孩子的成长寻找新的出路，让家长们都在焦虑。在社会对顶尖创新人才需求不断增加的基础上，近年来，科技创新教育越来越受到家长的关注。然而，很多家长对此还知之甚少。比如如何帮助孩子进入高等教育，他们的发展前景如何，如何培养孩子成为科技创新人才？近日，记者来到青石双语学校进行深度探访，揭秘这所学校如何缓解家长焦虑、培养孩子科技创新思维。

创新在哪里？

探索引导创新教学，解决家长关切

如今，科技创新教育逐渐走向人才培养体系的核心地位，家长们都热切地希望孩子能够在日常学习的基础上，不断向科技领域延伸。因此，为了提高孩子们的科学文化素养，培养他们的科学创新精神，学校打造了以国家课程为基础、以“创新课程”和“素养课程”为支撑的“鲲鹏”课程体系，帮助学生提高科学文化素质。他们的学习成绩。知识获取、个人能力提升、国际理解教育全面提升，形成探究式学习、双语沉浸式、科技素养三大办学特色。学科知识、技能、理解教育紧密融入各学科的单元学习中。中间。

家长们都希望自己的孩子在家门口就能享受到顶尖的教育资源。每个年龄段的孩子都有自己的发展特点。科技教育要立足实际，为学生的全面发展奠定基础。采访中，记者发现了青石双语学校如何切实解决家长后顾之忧的“秘密”。 IPC探究课程是面向全球儿童的集学术教育、个人发展和国际理解教育于一体的课程体系。它被世界上 90 多个国家使用。多个国家1900多所学校借鉴并采用。学校通过引进国际先进的IPC探究课程理念和资源，构建了以跨学科思维和实践为主导、以PBL为主要学习方式的STREAM探究课程体系。课程内容由团队共同实施，涵盖语言艺术、数学、科学、ICT&计算机等多个学科领域。每个主题主题均围绕国家课程标准设计，反映不同年龄段学生的兴趣和认知模式，并按年级分类，通过全学科拓展、跨学科融合、跨学科，立足本土、具有国际视野。经验。科技创新人才后备军。

孩子们如何在全球舞台上进行有效的沟通是社会广泛关注的话题。青石双语学校采用国际先进的母语平衡教学法，通过英语SEEDS课程中外教联合授课，实施分层阅读、探索性学习、跨学科教学等多元化教学策略，让孩子们在学习中学习。在高度互动的“沉浸式”母语英语语境中全面、多维度、实践“输出”。

家长们总是担心：什么是好的科创教育，如何培养孩子的科创素养？青石双语学校独创“青河新技术”课程。从数学思维课、科学思维课、编程课等入手，从小培养学生的科学思维、技术技能和学科应用能力。一流的教育教学资源是学生成长成才的必由之路。学校通过科学综合实验室和科学课程体系建设平台，定期邀请国内外著名科技教授、专家讲学，支持信息学奥林匹克、数学建模等国际顶级赛事培养项目，实现信息学奥林匹克、数学建模等国际顶级赛事的培养项目。整个小学阶段的内容。完整的模块设计，打造了独特的集核心科学素养和人才培养项目于一体的“新技术”教育体系，从而提高学生科学创新学习的热情。

如何落地？

以学生核心能力为基础，从小学开始培养

家长们普遍担心“孩子什么阶段教育最好？” “孩子能否在学业和天赋上实现均衡发展？” “如何培养孩子的社交能力和情商？” “以学生为核心的识字课堂到底是什么？‘秘密’是什么？”事实上，义务教育阶段的孩子是最有灵性、最敏感的。尤其是2022年版新国家课程标准以“核心能力”为导向，强调学生必须适应未来社会发展和个人终身发展。这意味着课程建设必须以培养学生核心能力为目标贯穿于整个课程的实施和实施过程。过程。

因此，走进青石双语学校，你会发现“生命教育”无处不在。与应试教育下重“育分”而不“育人”不同，学校可以说是让学生全面吸收素养课程体系中的养分。新课程标准中的新标准、新要求，都可以在青石双语学校找到app。学校着力打造中华文化素养课程、PISA阅读素养课程、小学衔接课程、中外文化交流课程、SEL社会情感课程、大师讲座、个性化发展课程，涵盖学科、人文、传播、心理学、竞赛、科研等维度，为孩子搭建展示学科素养、培养核心素养的平台。因此，课堂不仅是一个载体，更给孩子们一个起点和支点，让他们在快乐中探索、释放自己的潜力。

如何突破？

中外专家老师来听课，助力创新人才培养

家长总说：“不缺教师，只缺高素质教师”。确实，优质教师是帮助学生发展的第一力量，尤其是义务教育阶段，孩子需要优质教师的指导，而这也是家长选择学校的重要原因。一方面，学校管理团队由青岛大学双语实验学校教育集团总校长、齐鲁著名校长孔繁海和青岛大学双语实验学校教育集团董事、小学督学袁秀菊领衔。山东庆大教育集团.另一方面，学校的教师都是有才华、有能力的教师，是优中选优。学校各学科教研组带头人具有近20年的教学和学科组管理经验，骨干教师具有20多年的教学经验。教师100%具有本科以上学历，大部分毕业于985、211等双一流大学。外教的教学经验也从5年到15年以上不等。豪华优秀的管理团队和师资队伍，不仅让更多的教师成长为创新“飞行员”，也帮助更多的学生成长为创新青少年。

如果家长担心科技创新课程没有及时拓展，“耽误”了孩子科技思维的培养，那么在青石双语学校的科技创新课堂上，一切都迎刃而解。课堂上，青岛大学的教授、研究生导师、竞赛金牌教练都会为孩子们选择合适的科创内容，确保孩子们接触到最前沿的科创知识。

导师团名师（部分）

技术教育、竞赛辅导专家团队

段春生

·青岛大学教授

·1997-2006年青岛化学奥林匹克代表队主教练

·2007-2017年化学奥林匹克山东省代表队主教练

·2022年起担任青岛市化学基础竞赛总教练、青岛市化学名师培养项目总教练

张文刚

·青岛大学基础教育研究院副院长

·高级教师、全国优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名师

·齐鲁名师飞行员工作室主持人张文刚

·山东省“互联网+教师专业发展”工程省级指导专家

·山东省全体中小学教师培训省级指导专家

严文海

·青岛大学教授

·全国数学竞赛金牌教练

·响应青岛“强基计划”，推出“数学素养提升”课程

·担任多所重点高中数学竞赛特约教练

双语教学专家团队

庞辉

·青岛大学师范学院副教授、硕士生导师

·中国教育学会外语教学专业委员会审课专家

·人民教育出版社英语人教教材培训专家

·外语教学与研究出版社、中小学英语阅读教学指导顾问

孔静

·青岛大学双语实验学校教育集团课程开发总监

·西安外国语大学英语教育专业硕士研究生导师

·中学生中级职业生涯规划导师

·陕西省管理学会职业生涯规划指导中心常务理事

加里·麦卡锡

·外（英）英语教育专家，双学士学位

·英语教师资格证

·多年教学经验

·荣获创意音乐制作一等奖

教学科研专家团队

栾以爱

·青岛大学文学与新闻学院副教授、硕士生导师

·全国高等教育语文教育专业委员会委员

·全国汉语学习科学专业委员会委员

·荣获山东省基础教育成果奖、青岛市基础教育成果奖

郝芳

·青岛大学师范学院专业讲师

·主要研究方向为课程与教学论、数学教学设计、数学课程标准解读及教材分析等课程。

黄艳

·青岛大学师范学院讲师，基础心理学硕士

·从事心理咨询与治疗、心理健康教育研究，承担咨询心理学、心理治疗技术、心理健康教育、心理学史等课程的教学工作。

孩子从来不缺乏想象力和好奇心，但如何提高、如何释放，才是培养科技创新思维的关键。因此，青石双语学校多场景、体验式、互动式、沉浸式的科技创新教育应运而生，很大程度上解决了家长的后顾之忧。培养一支具有前瞻判断、跨学科理解、宽广视野的科技创新人才后备军，从某种意义上说，是为学生的人生成长赋能。

学校咨询热线：19511640618、19511640619、13687641530

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