中国人非常重视名字，不仅仅是为了孩子。子涵和子涵的父母在选择学校的时候，学校的名字是否合适也是一个重要的考虑因素。响亮的校名就像一块金字招牌，为学校本身增添了不少色彩。

许多高校深知这一点，并在更名方面展现出了自己的绝活。 2023年，教育部将重启本科院校设置和院校更名工作。根据教育部最新公布的高校名录，今年共有15所本科院校成功更名。

高校更名的风潮一度十分盛行，但也经历过限制。总体而言，高校更名的偏好是否发生了变化？改名真的能提高招生数量和质量吗？

“大而全”一度是高校更名的趋势。

我们对1981年至2023年教育部公布的本科院校名录进行整理发现，现有本科院校在校名发生地域变化时，超过半数院校扩大了地域范围，不少是扩大了地域范围。为 166 次。可见，有向“大”、“全”的趋势，是高校更名的主要偏好。

地域的扩张和行政单位的崛起，似乎反映出办学影响力的扩大。

按行政级别扩展是最常见的“变”法。经常从一个市扩展到一个省，比如滨州大学，去年更名为山东航空学院；或者从省市到地区，比如华东政法大学，2007年再次从之前合并的上海社会科学院分离出来。

扩大行政疆域的终点往往是获得“国家前缀”。例如，中国传媒大学的前身是北京广播学院。 1981年以来，共有11所大学成功获得“国”字头校名，其中包括中国药科大学、中国美术学院、中国计量大学等7所非首都大学。

但如果赛道过于拥挤，很多高校可能会选择先升级到半省或半区。例如，钦州学院更名为北部湾大学。

或者选择非行政区域。例如，河南师范大学新联学院划转后更名为中原科技学院。省属高校虽然没有上升到区级或者国家级的称号，但是却使用了颇具古意的“中原”二字。听起来“更大”。

当华东、华北、华南等热门地区名额难求时，一些高校退而求其次，改变顺序，用“东华”、“华北”、“华北”等字样代替。 “华南。”例如，中南工学院与衡阳医学院合并，更名为南华大学。

有时候，直接移除区域也是一种无形的扩张。比如，北京国际经济贸易学院去掉了“北京”，成为了今天家喻户晓的对外经济贸易大学。

除了地域因素外，学校名称中添加或“剔除”哪些专业也是经过精心挑选的结果。通过观察这些权衡，我们也可以一窥不同时期不同专业的兴衰。

一般来说，“理工科”是高校更名时最受欢迎的专业元素。共有56所高校在校名中添加了“这个词”。 “产业”和“科技”分列二三位，热度依然居高不下。

值得注意的是，千禧年后，电子技术、信息工程等专业逐渐成为院校更名的宠儿，这与宏观政策和客观人才需求密切相关。一些专业已经从学校名称中消失，例如纺织、煤炭、渔业和广播。

也有不少高校刻意删除校名中的专业元素，让校名看起来更“全面”。 1981年以来，已有147所高校彻底取消了专业成分。直到教育部多次发布公告，在高校合并调整中保留农林、师范等专业标识[1][2]。

升级“大学”既需要实力，也需要机遇

虽然面积更大、专业更新可以让校名更“有声望”，但人们评价一所大学的首要标准是办学水平。在报出自己的家庭背景时，一些相对知名的“学院”总是让人感觉不太自信——只是因为它们听起来不像“大学”。

焦虑的不仅仅是学生，高校也渴望实现“惊心动魄的飞跃”——厚厚的院校名录中的“学院”二字让很多学生和家长望而却步。

为了给自己一个被看到、被选拔的机会，一场升格之战打响了：自1981年以来，共有365所“学院”和16所“学校”成功升格为“大学”。

除了中央音乐学院、中央戏剧学院、国际关系学院、外交学院等学术实力雄厚的院校外，院校水平低于院校几乎是共识。大学的。

在金字塔型的高等教育结构中，国家对高校实行分级管理和资源配置[3]。级别越高，管理级别和控制权限就越高。这对高校来说是真正的资源和优势。

成为大学，有时需要时代的机遇。 1977年恢复高考后，高等学校扩招，建设迅速。中国人民公安大学（中国人民公安大学）、北京航空航天大学（原北京航空航天学院）、上海师范大学（上海师范大学）等多所知名院校均20世纪80年代成为“大学”。

近年来，异地办学政策的收缩，也让一些异地附属学院与原来的大学脱钩，自办学校。

教育部2017年规定“原则上不支持和鼓励”跨市跨省建设新校区[4]。 2020年，教育部印发的《高等学校命名暂行办法》也规定，已被其他高等学校使用过的名称，不得擅自使用。独立学院转设的独立设立的学校名称中不得含有原举办学校的名称和简称[2]。

在这两项政策下，“转校”成为2017年后学校更名的重要原因。旨在去掉校名中“前缀”的更名记录有97条。

许多高校利用转学的契机，自然地从“学院”升级为“大学”。例如，兰州财经大学长庆学院更名为“兰州资源环境职业技术大学”，河北科技大学工学院更名为“河北工业职业技术大学”。虽然失去了相对更出名的称号，但也借了这个称号升级为大学的机会。

教育部2023年最新发布的本科院校名录中，学院数量约为大学数量的1.6倍，两者越来越接近。

如果你改变你的名字，你能“改变你的生活”吗？

但成为大学就意味着高校就万事大吉了吗？

招生，招收更多更好的学生，一直被认为是高校更名的主要动机。 2016年《教育与经济学》发表的一项研究发现，大学每多更名一次，招生规模就会增加约0.049个百分点。也就是说，大学更名确实可以在一定程度上促进招生规模的扩大。 [5]。

而且，利用更名促进招生的影响是“东强西弱”[5]。也就是说，学校更名更容易引起东部地区学生的关注和选择。

此外，只有在学校所在省份与学生所在省份信息不密切相关的情况下，更名才会生效。换句话说，考生更容易被自己“熟悉”的新学校名称所吸引，而那些自己相对熟悉的省内大学则会更有效，因为他们知道，无论它的历史有多久，就算改名，也收效甚微。

更名对招生数量的影响只是一方面。学生质量也是教育学者关注的一个维度——谁不想要一次性捐赠13亿的校友呢？

有学者基于河南省2015年至2022年高考招生数据，探究院校名称变更对招生质量的影响，发现生源质量提高的效果存在滞后性，无法持续稳定存在，而且只能提供暂时的刺激，改名后一到两年效果最为显着，但从第三年开始，“好名字”的光环逐渐剥落[6]。

高校的“命名焦虑”或许与当前的招生环境有关：大学生不再是“被青睐者”。随着高校不断扩招和出生率逐年下降，高校招生开始进入存量时代。

2020年，全国出生率首次降至1%以下[7]； 2022年，中国出生人口自然增长率首次为负，正式进入人口负增长……自然，考生会越来越少。

生育“高峰”出生的孩子将在2034年、2035年参加高考，这意味着未来高校之间的招生战将更加激烈。在信息时代，很容易搜索有关大学的真实学生体验帖子。学院和大学也可以像餐馆一样在论坛上进行评级和评论。 “以信誉换信誉”的有效性必然会减弱。

如今，高校更名变得越来越困难。根据《高等学校名称暂行办法》规定，“高等学校应当保持名称稳定，同级更名间隔时间原则上不少于10年[2]”。

无论如何，就像黑土在春晚里所说的那样，“什么是名人？不就是一个人名吗？”名字再花哨，也经不起论坛上“幻灭学X”、“闪电防护！快跑！”等评论。

[1] 新华社． （2017）。教育部：“十三五”期间，我国181所师范院校全部不更名、不摘帽。 2024 年 2 月 14 日检索自

[2] 教育部． （2020）。高等学校命名暂行办法（教育发展司[2020]6号）。

[3] 钟秉林，南晓鹏，王家明，黄玲梅，范哲，方方。 （2021）。我国普通高校更名现象的实证研究中国高等教育（15），3。

[4]教育部． （2017）。关于进一步加强高等学校基本建设管理的通知（教发厅[2017]12号）。

[5] 陆健. （2016）。学院更名及扩招。教育与经济，(3)，3-11。

[6]吴玉川，丁彦青，徐锐。 （2023）。本科院校改名能否提高生源质量——基于2015-2022年河南省高考录取数据的实证研究.中国高等教育研究(05),32-39.

[7]国家统计局。 （2021）。中国统计年鉴2021。