范明，1956年6月出生于江苏省金坛市，教授、博士生导师。彼于1982年1月毕业于原江苏理工学院，并于1987年7月获得上海交通大学硕士学位。历任江苏科技大学管理学院原副院长、副书记，江苏省阜宁县人民政府科技处副主任，江苏科技大学原党委副书记、副校长， 2002 年 1 月任江苏大学副校长、扬州大学党委书记。长期从事管理科学的教学和研究工作，在《中国软科学》、《管理现代化》、《中国高等教育》等期刊发表论文30余篇，出版专著4部，主持完成省部级项目8项，获江苏省优秀教学成果一等奖1项，江苏省人民政府优秀社会科学成果三等奖1项奖。

“扬州大学过去10年取得的成绩是大学不断改革的结果，扬州大学未来的发展仍将取决于不断深化改革来推动，改革是大学各项事业持续发展的永恒动力。”扬州大学党委书记范明教授在接受记者采访时，特别强调了改革在大学发展中的作用。

范明表示，过去10年，扬州大学走过了一条改革加快发展的道路。从松散的整合到实质的合并，再到全面改革调整，改革一步步深入，各项事业也取得了长足的进步。可以说，扬州大学之所以能发展成为今天这样一所规模大、学科齐全、竞争力强的省级重点综合性大学，得益于改革的成功实施和改革对事业发展的巨大推动。

在过去的 10 年里，学校的规模不断扩大，全日制本科生和大专生人数从 11,870 人增加到 25,600 人。师生比从 1：6 增加到 1：13;办学水平不断提高。本科专业数量达到 77 个，是合并前的两倍多;博士和硕士课程的数量从 15 个增加到 47 个;目前，学校承担了700多项各级科研项目，其中“863”、“973”项目、国家自然科学基金、国家社科基金均居全省高校前列。“九五”期间，获得部、省级以上成果授予260余项，科研开发综合实力突破全国百强大学行列。

面对结果，杨大爷清醒地意识到潜在的危机和巨大的压力。范明说，虽然扬达改革发展的成就巨大，但扬达与国内外名校的差距也很明显。抢学生抢人才的竞争态势已经严峻地摆在高等院校面前，这给我们的办学理念、教学质量、教学方法、专业设置、学科建设和师资队伍建设带来了新的挑战，对人才培养的质量和水平的要求也越来越高， 所有这些都使我们有强烈的危机感。扬州大学要想生存下去，想谋求更大的发展，唯一的出路还是改革。通过改革，尽快调整传统培养目标，转变传承重创新、知识重能力、业务重创业、单项工作重合作、单一类型重复合型培训的培训模式，把培养学生的创新精神和创新能力放在核心位置;我们要始终坚持“人才是第一资源”的理念，大力加强师资队伍建设，尽快提高学术水平，通过政策引导，为人才的成长和作用创造更加有利的宽松环境;要始终坚持以服务地方经济建设和社会发展为工作重点，走出校门，走进社会，不断研究市场，调整学科布局，优化专业结构，改革教学方法，培育办学特色，在适应社会的过程中谋求学校的发展， 立足社会，服务社会，使学校真正成为地方经济建设和社会发展的“引擎”。

范明在致辞中还特别提到，要树立“办学”理念，在稳步提高教育质量的前提下，通过目标管理、量化评估、降低教育成本等多种手段，实现资源优化和效益优化，从而提高办学水平。

范明认为，高等教育发展的生机和活力源于改革，创新是关键，关键是与时俱进。发展是高校永恒的主题，改革是发展的永恒动力。只有不断深化改革，才能为发展注入强劲动力。

在谈到大学的未来发展时，范明满怀信心地说：扬州大学的合并取得了可喜的成果，但面对新世纪的挑战，我们感到还有很长的路要走。我们要脚踏实地，艰苦奋斗，矢志改革，加快发展，真正把扬州大学建设成为培养高素质人才的摇篮、知识创新和科技成果转化的重要基地、地方经济建设和社会发展的智库和智库、国际文化交流的桥梁。