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开放大学如何打开“门户开放”？面对经济社会发展对人力资源开发的新需求，大学作为人才培养的摇篮应如何应对？ 11月22日，在“2024全国主流媒体河南教育高质量发展调研行”采访活动期间，40余名主流媒体记者走进河南开放大学，对这所紧邻河南的“无围墙”大学进行实地探访。人们。访问。

模式独特，仅供大家学习、随处学习、随时学习

“最大程度满足人民群众的学习需求。”调研活动中，面对媒体记者提问，河南开放大学相关负责人表示，人人都可以学习，到处都可以学习，随时都可以学习，这是学习型社会的明显标志。最大限度地满足人民群众的学习需求，为河南终身教育体系建设和技能型社会建设贡献力量，是河南开放大学的责任。

如何进行尽职调查？面对《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要》提出的“发挥在线教育优势，健全终身学习体系，建设学习型社会”的时代要求《2035年长期目标纲要》提出，高等教育大众化，加快形成全民学习、终身学习的学习型社会是大势所趋。在助力现代化河南建设、实施“十大战略”任务的目标支撑下，河南开放大学形成了一套独具特色的开放模式。

学校以开放教育为主要教育形式。其“注册制、学制灵活、入学容易、退出严格”的办学模式和“人人可以学、到处都可以学、随时可以学”的特色，满足了劳动人民的需求。比如，在企业员工学习方面，学校在富士康、海尔等劳动密集型企业设立教学中心，帮助企业中大量学历较低的青年职工提高学历和实践能力。专业能力；例如，部分在职人员在学校老师的指导下，研发了“智慧眼-场景行为识别赋能巡检维护系统”，7日上线，在中国全国总决赛中荣获金奖。国际“互联网+”大学生创新创业大赛，创历史最好成绩。

办学模式有特色，融合发展显现成效

除了努力实现“人人能学、时时能学、处处能学”，河南开放大学在高职教育方面也做出了创新和行动。

2006年，经省政府批准，学校接管管理一所公办全日制普通高等职业院校——郑州信息技术职业学院。两校实行“一个机构、两个品牌、统一领导、一体化运营”的办学模式。

学校以专业建设为纽带，以课程建设为中心，推动开放教育、职业教育、继续教育等专业、课程、资源共建共享，高效整合教育教学资源，实现集约化。发展;以扩大高等职业教育培养人才。以模式创新为抓手，通过省级重大教学改革研究与实践项目，充分发挥在线教育的优势，探索线上线下结合、在职培养技术技能人才的模式。

具体来说，我们充分发挥开放办学体系和高等职业教育的优势，本着“标准不降低、模式多样化、学制灵活”的原则，面向退役军人、下岗职工等招生。面向工人、农民工等群体，探索“正新招生”、就近学习、线上线下结合、校企多元化实践培训的办学新模式。自2006年招生以来，学校被评为省骨干学校、品牌示范学校、省优质学校，进入省高职“双高”学校行列。

产教融合，以赛促育，着力培养大工匠

办学模式已经确定。如何保证培养的学生能为企业、社会所用，在广大就业人员中凸显其价值？对此，河南开放大学的思路尤为明确。

学校主张以开放大学体系为平台，实现开放发展。要积极与政府部门沟通，加强与行业企业合作，深化产教融合，实施校企协同育人，与普通大学、职业学校、教育机构密切合作。等待合作交流。

因此，在专业设置上，学校严格落实专业对接的行业要求，围绕河南省“7+28+N”产业链集群重点建设现代信息技术与智能制造专业群。目前已建成计算机网络技术双高专业群，计算机网络技术、人工智能技术、机电一体化技术3个省级示范专业点，并与国内外知名企业建立校企合作。 863、H3C、郑煤机、郑州日产。

在培养模式上，学校正在推进“四位一体”人才培养模式改革，即以“线上线下理论教学、岗位实习培训、地方学校一体化”为特征的人才培养。 ——企业合作、灵活学分转移”的教学模式。并牵头组建河南省人工智能职业教育集团，获批河南省远程教育人工智能技术与应用工程研究中心、河南省智能绿色建筑工程研究中心、河南省工业生产信息系统工程研究中心中心、河南省气密性能检测工程研究中心等4个省级工程研究中心入选教育部第三批现代学徒制试点单位和第二批“1+X”证书试点全国高校。

可以说，学校校企合作、产教融合水平不断提升的同时，培养高素质应用型、复合型人才的成效也日益凸显。据了解，学校师生在各类竞赛中荣获国家级奖项60余项、省级奖项近600项。取得重大突破。