网友一：

既然他有考超过一本135分的能力，那么我相信他也就已经具备接受这个事实的能力以及以后应对所要发生的事情的能力。再者说了，假如他不具备上大学的能力，因为毕竟他比12岁，如果是这种情况，我觉得父母陪同一起去上大学也是一种不错的选择，孩子的教育要紧，孩子才12岁，想必他的父母也还年轻，而且很优秀，不然怎么能培养出这样的孩子，所以，先放下手下的工作，好好先把孩子培养成才，以后奋斗的日子还长，再说了，把孩子培养成功了，你们的下半生还发愁吗？

不过话又说回来了，他才12岁，大学四年毕业才16岁，考个研究生才19岁？这个年纪的孩子步入社会真的好吗？能找到一份适合自己的工作嘛？社会险恶呐，近年来经常出现的低龄高考考生，一部分出自各个高校下属中学的超常班，一些则是连续跳级的学习天才。

简单来说 他们都是通过越级参加准毕业年级的考试从而获得跳级的资格的也就是说 比如高一年级就参加高二年级的期末考试通过 来年就上高三年级 然后就高考。

网友二：

湛江二中12岁少女陈舒音同学考了620分(理科)，超出一本线135分的好成绩，震惊了许多人，其实各种“神童”一直层出不穷，而至于这样的现象好不好，其实并不能一概而论。

我们来看看近些年的“高考神童”——

2009年，13岁男孩孙天瑞在高考中取得了654分的成绩，被中国航空航天大学录取；

2014年，10岁神童冷然，高考574分超一本线68分，父母乐坏了孩子自己却不开心，说本来可能考得更好；

2016年，14岁小神童周天体验高考，一不小心699分考进中科大；

事实上，孩子们在年龄很小时上大学，确实会遭遇一些挑战——主要来自于他进入了一个完全由非同龄人所组成的环境，而对于这样一个“异常”的存在，周围的同学自然会采取一种不自然的方式来应对：比如说对这个孩子特别照顾、事事操心，反而对孩子自立能力产生影响。

网友三：

可以去中国科技大学少年班，专门招神童。

中国科学技术大学少年班招收尚未完成常规中学教育，但成绩优异的青少年接受大学教育。它的出现有一定的历史偶然，但是我国教育史上的一大创新，是一项具有重要意义的教育实践。

少年班创建伊始，中国科大就致力于探索培养这些特殊大学生的方式，最初几届少年班学生的优异表现，坚定了中国科大继续办好少年班的决心。截至2014年12月，少年班（含零零班）共招收2412人，毕业1879人，其中少年班招收1261人，毕业1070人，零零班招收1151人，毕业809人。

网友四：

我觉得不好，首先，她12岁就能考到620分说明她的智商和情商比一般人高很多，除了后天努力以外，还有先天很大的因素。但是智商高不代表心智成熟，离开家后难念会有各种问题出现。

再说，大学已经算是大半个小社会，社会上好的坏的都在大学里有了缩影，12岁还是个孩子，没有足够的能力去辨别是非真伪对错，不应该太早接触到社会的阴暗面。

另外，如果去了大学，身边的人肯定会给她过多的帮助，会给他心理造成自卑或者依赖，但是如果不被“区别对待”对于她来说是不公平的，而且不现实。我觉得15岁以上去读大学会好一点。

网友五：

这个好不好见仁见智吧，并且这不算个例，好像每年都有。作为“武大2011级神童”的小伙伴来答一个。首先13岁来读大学在武大没有那么不可思议，起码近三年每年都有。11级是我这个小伙伴，所以第一次班会大家做自我介绍时，突然在一堆“92 93年出生”的声音中蹦出了一个“97年出生”的声音时，我们是有多吃惊：这逼看起来明明比我还老啊！

12级也有一个12岁的小朋友进了水院，据小伙伴说，这个小朋友进校后听说了还有一个跟自己差不多大（是不是应该用差不多小）的学长后，就通过各种途径要到了他的联系方式，并一再恳求他见面聊一聊学习经验，后来两人见面后，对方一口一个“哥哥”，啊哈哈脑补那画面萌翻了有没有！然后据小伙伴自己说他也没有什么传奇的经历，也就小学时候觉得学的东西都好简单，于是就不停的跳级，所以就比同级同学小好几岁。

网友六：

之前有听说过十几岁的小孩上大学生活的很好的，也有听说十几岁的小孩因为缺乏较长的同届大学生的生活技能，加之因为脱离了父母的照料，大学生活困难的。但是究竟”低龄”上大学是好还是坏要看个人的修养，还在乎家庭教育的传达，对于那些既具备一定的学业知识，又有着超龄的生活技能的孩子来说。

既然大学生活早晚否要经历，那么早点儿经历也是有裨益的，曾有专家就高中和大学的年限设置不合理，提出高中两年，大学三年的年限设置更能够适应孩子踏入社会做准备，因为高中时期高三，一般都是为了高考做长期性的积累复习高一、高二的知识，很难出新，如果高中前两年知识已经储备完成，那么高三的设置似乎就是简单的重复高二高一的知识，至于对于高考的作用如何估计也很难有较大的改变，而大四则更像是一次重新选择的思考，或者是大学生步入社会的缓冲时期，究竟是好是坏，从目前大学生普遍社会能力不强就可以看出。